霞浦归来话摄影——摄影指导老师

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霞浦归来话摄影——摄影指导老师

每个比较正规的摄影团都有摄影指导老师。每个摄影指导老师各有所长,对于摄影指导老师也没有一个统一的要求,于是摄影指导老师到底在摄影团中应该起到什么作用,就是各不相同了。

我参加过其他摄影团,观察过摄影指导老师的做法,也向一些朋友了解过其他摄影团中摄影指导老师的做法。大多数摄影指导老师都安排讲课,但大多是讲自己如何拍片子,展示自己的摄影作品。也讲一些摄影的构图用光和后期处理的技法。也有的摄影指导老师不大善于讲课,于是只是在拍摄现场指导实际拍摄。甚至出现摄影指导老师拿着喇叭高喊:某某光圈、某某速度、某某镜头,预备——开始拍。还有的摄影指导老师每到一处就自己先拍一张片子,然后让所有学员照着他片子的样子拍。

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这次在拍摄现场,看到不止一个摄影团,那摄影指导老师在现场大呼小叫,让学员拍某某画面,给学员讲曝光构图几要素。我看有的学员听得直点头,但从目光里感觉根本没听懂。

我做摄影团的摄影指导老师,与其他团的摄影指导老师绝对不一样。

上团第一天,大家集合,第一堂课讲:亚当斯的分区系统。这就解决了前期拍摄中,如何精确曝光的问题。看其他摄影团,大家在景点支好三脚架,于是左顾右盼问:什么光圈?什么速度?到下一个景点,又来一遍。直到散团,学员还是不会自己曝光。而我们的摄影团,讲过亚当斯的分区系统,第二天实操,稍加指点,学员都会自己设置精确曝光了。我跟学员们说:那种站在景点问什么光圈?什么速度?咱丢不起那人。

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第二堂课我讲构成大于构图,这也是我自己整理出来的一个内容,任何摄影教科书里没有的。通过这堂课,为学员灌输一种面对被摄场景的观察思考归纳表现的能力,这样的能力比直接讲各种构图法更有意义。在霞浦这样的地方,运用构成关系去审视自己要拍摄的对象,眼里更有清晰的画面元素,锻炼学员自己寻找需要拍摄的画面。而不是看别人拍什么,自己也跟着拍什么。

第三堂课是后期处理的基本技法。现在要求学员都拍RAW格式图像,专门讲解用ACR基本调整来做片子。而且还会使用当时拍摄的照片作为案例,演示如何处理照片。这样做为学员做照片后期处理讲明基本思路,为学员日后系统深入学习后期处理技术做好引导和铺垫,极大地刺激了学员学习后期处理技术的积极性。

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我通常在每天拍摄完成后,马上挑选几张典型的片子做后期处理,发在本团的微信群里。学员们白天一起拍片子,对自己所处的场景、所拍的照片都有清晰的印象。他们看了我处理的照片,从中得到很多启发,明白了从前期拍摄到后期处理的基本流程和思路。

在拍摄的现场,我可以解答具体的拍摄技术问题,但不限制拍摄的画面和技法,鼓励学员自己观察、自己思考、自己拍摄。面对被摄场景,确实有的学员不知该怎么拍,我会用启发的方式,让他们尝试适合他们自己的拍摄内容、画面、技法。通过跟学员的交流,教学相长。

这次在拍摄飘网的时候,就是一位摄友提示我如果用慢门拍摄会有特殊效果。我很受启发,用慢门拍了片子。回来后将慢门和快门拍摄的片子又做合成,这又使得他受到启发。

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我从来不对学员说你应该设置什么光圈什么速度,你应该怎么怎么调照片。我把从前期拍摄到后期处理的基本方法讲了,鼓励学员自己去做。我只是反复提醒大家,按照直方图控制曝光,按照直方图调整片子影调。

在实际拍摄中,我们的团友基本都在自己拍摄,偶尔有人会让我看一下直方图是否合适,后期调整的空间是否足够。也有人会跟我探讨点线面的画面元素,点打在哪儿更好。

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很多学员说这样的行摄真正学到了很多东西,不仅限于这次拍到了片子,而且对于自己以后如何拍片子心里更清楚了。有的学员说:老师,我下回还跟您走哦。我说:你再跟我走,听的课还是这同样的内容。学员说:那也愿意跟您走。



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